« Cogniti » se réfère ici au mot cognitif(ve) qui vient du latin « Cognitus » signifiant « connaissance, étude » et qui concerne l’acquisition des connaissances.
On s’intéresse aux fonctions cognitives qui sont les capacités de notre cerveau (perception, mémoire, langage, attention, motricité etc…) nous permettant d’être en interaction avec notre environnement. Elles permettent de percevoir, se concentrer, acquérir des connaissances, traiter des informations, s’adapter et interagir avec les autres. Nous appréhenderons également la métacognition qui est la connaissance que nous avons de nos propres processus cognitifs ainsi qu’à leur régulation.
Les fonctions cognitives et métacognitives sont donc nécessaires aux apprentissages. Lorsqu’une ou plusieurs d’entre elles fonctionnent différemment, cela peut engendrer des troubles d’apprentissage.
Mieux les connaître permet donc d’appréhender les besoins spécifiques de chacun lors des apprentissages.
